教育改革はセンター試験脳の弊害に気がつく事から

　Dr.KATOは、センター試験の前進、共通１次試験元年の受験生でした。
　
　受験生の頃は、筆記試験で問題が難しくなればなるほど
　あきらかに調子が上がっていました。ところが、選択式のセンター試験は、
　思考過程を一切、無視して、採点から外しています。

　実は､人の視点を意識させることは発達障害の治療には重要です。

　先週末、センター試験がありましたが、調べてみると、
　今は、ほとんどの私立大学もセンター試験を採用しています。

　共通１次試験元年から30年以上経ち、日本人の学力と
　学生のコミュニケーション力の低下が案じられています。

　原因は、いろいろですが、まず出来ることから始めるなら、
　センター試験を廃止して、国公立私立、みな独自の筆記試験をすることが、
　本人の学力とコミュニケーション力をアップすることに繋がると
　考えています。

　安部総理、教育の主眼は、短時間に答えの決まっている問題を
　より処理することだったでしょうか？
　
　「もし、センター試験脳を育てる目的なら、頭の良さの１０％も意味していない目的に
  国家として向かわせている様なものでしょう。」

　脳の成長は、ものの見方、感情のプロセス、思考の過程に大きく
　影響します。頭の良さもこのような脳の成長と密接に結びついています。

　このように考えていたら、共通１次試験の前年の受験生だった著名な
　学者らと酒の席で語り合ったら、ほとんど同じ意見だったことに
　救われました。

　大人の発達障害、アスペルガー症候群など、社会における生活歴のなかで
　成長を促す事ができます。

　思考過程を一切、無視して、採点から外している限り、
　教育改革の見通しは暗澹たるものです。

　今、多くの会社が、大人の発達障害、アスペルガー症候群を見分けるために、
　採用試験に工夫を凝らす時代が来ています。

　病的でなくとも、早めに、欠点をカバーできる勉強をした方が
　将来が明るいと思います。